کمبود آهن ، همراه با کاهش عملکرد شناختی ، شایع ترین کمبود تغذیه ای در سطح جهان است. مطالعه حاضر با هدف تعیین تأثیر مکمل های آهن هفتگی بر عملکرد توجه دانش آموزان دختر دبیرستانی در استان خراسان شمالی انجام شد. این مطالعه شامل 200 دانش آموز دختر بود که با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای انتخاب شدند. اول ، مطالعات آزمایشگاهی برای تشخیص سابقه مصرف آهن انجام شد. در مرحله بعد ، 200 دانشجو به طور تصادفی و مساوی به دو گروه مداخله و کنترل تقسیم شدند. گروه مورد با 50 میلی گرم سولفات آهن دو بار در هفته به مدت 16 هفته تحت درمان قرار گرفتند. ما داده های هر دو گروه را در مورد توجه ، وضعیت آهن و شاخص های گلبول قرمز مقایسه کردیم. برای جمع آوری داده های دموگرافیک از پرسشنامه استفاده شد ، در حالی که داده های بالینی با استفاده از شمارش کامل خون و آزمایش های Toulouse-Piéron جمع آوری شد. دادهها با استفاده از آمار توصیفی و آزمونهای t زوجی و مستقل مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. ميانگين نمرات توجه گروه مداخله ای و شاهد به ترتيب 7.0 ± 8/104 و 6/9 ± 7/52 بود. ميانگين سطح هموگلوبين در دو گروه به ترتيب 9/0 ±5/12 و0/1 ± 2/11 بود. در مقايسه با گروه كنترل ، ميزان توجه و غلظت هموگلوبين گروه مورد به ترتيب 90٪ و 10٪ بهبود يافت.